Profe de cartón

Educar en el era digital

2011-03-05T21:00:00.001-08:00

Encontré este video que plantea algunas cosas interesantes . Sobretodo plantea a todos nosotros migrantes digitales , el reto de incorporar las tics para nuestros queridos nativos digitales. En fin , recomiendo verlo y luego estoy colgando tambien el video de una capacitación sobre los chicos de hoy

Recursos para tod@s

2011-02-17T03:19:00.001-08:00

¿Se puede no ser consumista en estas èpocas? ¿Cuàl es el lìmite ante el consumo? ¿Es un riesgo consumir?

En estas épocas de individualismo, de relaciones humanas precarias y de consumismo ¿Qué hacer?

Encontrè este material "LA EDUCACIÓN DEL CONSUMID@R EN EL AULA" . MANUAL BÁSICO

Presenta unaserie de sesiones y actividades para trabajar el tema en todos los niveles

http://www.educaragon.org/files/manual_aragon.pdf

La Casa de Cartón - 25 años

2009-08-21T06:02:00.000-07:00

Video recopilatorio de los 25 años .

Me voy, me voy a La Casa de Cartón ....

Ser peruano es un orgullo

2009-07-27T23:11:00.001-07:00

Para el 91% de los encuestados, ser peruano es un orgullo | El Comercio Perú

ASÍ NOS VEMOS
Para el 91% de los encuestados, ser peruano es un orgullo

Golpe, furia, Perú: ¡Todo es lo mismo! Saber, a ciencia incierta, lo que somos, buscando, a media luz, otro destino, con todo el cielo encima de los hombros.

Por eso quiero alzarte, recibirte con los besos abiertos, junto a la luz, ardiendo de alegría.

Perú en Alto, Alejandro Romualdo

El Perú existe.

La peruanidad es una síntesis viviente, escribió Víctor Andrés Belaunde en la segunda década del siglo XX. Una síntesis del indigenismo y el hispanismo que configuró su personalidad con la independencia y que se cuajó —con sus delirios, grandezas y vicisitudes— durante la República. La peruanidad se fue forjando como parte de una promesa, la de un país integrado e inclusivo, tal y como lo ensayó Jorge Basadre años más tarde.

A 12 años de que el Perú celebre el bicentenario de su independencia todavía somos un país fragmentado, ha dicho hace unos días el historiador Manuel Burga, aunque —coinciden él y varios de sus colegas— ahora estamos más integrados que hace un siglo.

ORGULLO Y ALGO MÁS
En la última encuesta nacional urbana de Ipsos Apoyo, el 49% asegura que siente orgullo por el Perú, el 32% dice sentir amor y el 29% cariño. Los entrevistados dijeron estar orgullosos de ser peruanos por los recursos naturales, por Machu Picchu, por la gastronomía, por los paisajes naturales y, en menor medida, por la historia, el arte y el vóley.

La encuesta revela que nuevos símbolos y representaciones están forjando el sentir nacional hoy. Jesús Cosamalón, historiador de la Universidad Católica, sostiene que con el actual despliegue de los medios de información y el mercado “se ha avanzado en el proceso de integración”, y que “muchas prácticas sociales o colectivas, como el de las gastronomías regionales, ahora son consideradas peruanas o tienen un carácter nacional”.

¿Pero qué es la peruanidad? “Es esa fusión cultural y étnica que prevalece en medio de los avances y retrocesos, de los incumplimientos y quiebras en el país”, aclara Humberto Leceta, investigador del Instituto Riva-Agüero.

Para la descubridora de la ciudadela de Caral, Ruth Shady, en cambio, la peruanidad es un concepto que necesitamos asumir en su real dimensión. “Necesitamos fortalecer más la identidad nacional, y para eso el patrimonio cultural histórico es fundamental, se ha mejorado mucho, pero podemos hacer más”, dice.

Cosamalón explica que cada generación tiene una forma distinta de sentirse peruana. La peruanidad actual es muy diferente a la de hace un siglo, más vinculada a lo militar o a los sentimientos de posguerra. “Tenemos que ser más flexibles a la hora de pensar cómo la gente se identifica actualmente con lo que es peruano. La música, la comida, son símbolos más contemporáneos”, precisa.

LA DESAZÓN DE UNA HISTORIA
Cosamalón ensaya una explicación al porqué la historia aparece algo relegada entre los aspectos por los que los peruanos se sienten más orgullosos. “Como es contada en los colegios, la historia no es una narración atractiva ni facilita la identificación de la gente con ella. A nadie le gusta identificarse con historias de derrotas o de territorios perdidos”, remarca.

El historiador recuerda un estudio del sociólogo Gonzalo Portocarrero sobre el Perú en la escuela, según el cual la parte de la historia con la que la gente se identifica más es la del Incanato. “Pero se trata de una imagen no histórica sino de leyenda y de mitos, muy alejada de la realidad social y económica de entonces. Hay una suerte de mitificación de los incas”, anota.

En el sondeo el 22% confesó sentir pena por el Perú. Uno de nuestros políticos más reconocidos, Henry Pease, bosqueja un análisis: “Nosotros tenemos una historia muy difícil, el único vecino que no nos ha quitado territorio es el mar. No hemos ganado ni una guerra. Esto puede generar sentimientos de ese tipo en algunas personas, por eso debemos ser críticos con el pasado, para no caer en los mismos errores. Nuestros pueblos son mucho mejores que los gobernantes que hemos tenido”, añade.

UN SOLO PERÚ
El historiador Leceta no cree —como algunos señalan, según él, malinterpretando a Basadre— que haya dos Perú, uno legal y otro profundo: “Yo creo que hay un solo Perú, con muchos problemas, pero también con muchas posibilidades. La peruanidad está presente en todas las partes del país, solo que cada una tiene diferentes maneras de expresarse”.

Rechaza la definición de que el Perú es una suma de naciones: “Valcárcel dijo que el Perú es una patria antigua, pero no se puede hablar del Perú hace un milenio. Por ejemplo, en Caral o Mochica no hay un concepto de Perú, son comunidades regionales que se fueron articulando con el tiempo, luego con los incas, después con la llegada de los españoles”.

La promesa es el ideal de un Perú libre de injusticias. “Aún nos falta mucho para alcanzarla”, dice Leceta. Ojalá, como el mismo Basadre advirtió, “el Perú no se pierda por la obra o la inacción de los peruanos”.

OPINIONES
“En nuestro país no solo debemos preocuparnos de la distribución, sino también de la mayor producción y consumo. Nuestro problema no es solo de reparto, es también de aumento. Nada se podrá hacer a fondo si al país no le conmueve la conciencia de sí”.
JORGE BASADRE. “LA PROMESA DE LA VIDA PERUANA” (1943).

“Hay que robustecer el sentimiento nacional. Este es débil porque no queremos la tierra. Marchamos distraídos, somos desarraigados. Amemos a los muertos, sus sombras auspiciosas acompañarán nuestra marcha con el ejemplo de sus virtudes y con la sanción de sus errores”.
VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE. “LA CRISIS PRESENTE” (1914).

“El indio es el cimiento de nuestra nacionalidad en formación. Aquellos que empobrecen y deprimen al indio en realidad empobrecen y deprimen a la nación. Desvalorizarlo equivale a depreciarlo como productor. Sin el indio no hay peruanidad posible”.
JOSÉ C. MARIÁTEGUI. “SIETE ENSAYOS DE LA REALIDAD PERUANA” (1928).

Aprende jugando con el abuelo

2009-07-19T15:06:00.003-07:00

Esta página brinda una serie de recursos para apreder jugando en las áreas de Matemática , Lengua , Geografía, Inglés. Todo una página para explorar

Todos los juegos contienen además lecciones que explican breve y claramente la teoría que debemos aprender de cada materia.
Espero que sea de utilidad

Tareas e internet ¿Qué hacer?

2009-06-24T10:57:00.000-07:00

¿Qué hacer para que tus alumnos no copien “literalmente” de Internet a sus trabajos?

Encontré esta presentación que me parció interesante y pertinente debido al uso profuso que hace la mayoría de nuestros alumnos y alumnas del internet como fuente de información.
Es una presentación realizada por Redtic basado en un artículo publicado en el diario EL País
(¿Google, me haces los deberes?)

Veamos las sugerencias del caso

Consejos Uso Internet En Trabajos

View more OpenOffice presentations from redtic.centros.

"Tu negro, tu chino"

2009-06-05T05:24:00.000-07:00

Hola a todos:,
Después de un tiempo de ausencia virtual quiero compartir este video titulado "Proverbio chino" o " Tu negro , tu chino" es un corto que retrata la fuerza de los prejuicios y de las diferencias culturales
Esta muy bueno para trabajarlo en clase.
Comenta que te pareció

El juicio del chino

2009-04-05T02:13:00.000-07:00

Mañama martes se dará a conocer una de las sentencias más importantes en la historia del Perú. El IDL ha publicado un folleto que condensa la acusación contra Fujimori, sería oportuno revisarlo y ponerle patitas en clase.

folleto folleto carlosqg

Publish at Scribd or explore others: Essays & Theses School Work alberto fujimori idl

En esa misma línea los videos presentan los alegatos presentados por Fujimori en su defensa

Primer dia de clases

2009-03-08T01:58:00.001-08:00

Mafalda - Primer Día de Clases (I)

¿Alguién recuerda cómo fue su primer día de clases?

Los profes del pantano

2009-03-05T00:39:00.000-08:00

Testimonio gráfico de nuestra visita a Los humedales "Pantanos de Villa"

los profes del pantano on PhotoPeach

Elabora este tipo de presentaciones con esta aplicación PhotoPeach
Es muy sencillo

Oscar al mejor corto animado

2009-02-23T16:05:00.000-08:00

Gracias al blog el utero de marita (excelente blog). Una vueltita por esos lares y no se arrepentiran.

Quiero postear el corto animado ganador del oscar se llama La Maison en Petits Cubes , corto japones , cito textualmente al utero " (nombre original: Tsumiki no ie). Es el segundo corto ponja que gana esta categoría. Su autor es Kunio Kato, el mismo de Fantasy, que circuló en blogs hace un par de años. Cuando recibió el Oscar, Kato medio que se enredó pero al final simplemente dijo “Domo arigato, Mr. Roboto”. Genial. Aquí está el corto ganador, vía La Nuez:"

¿cómo lo podríamos trabajar en clase? ¿ en Filo 3 /18 ?

fotos para compartir

2009-02-22T14:17:00.001-08:00

Uno de los recursos más importantes de lo que se conoce como la web 2.0 (después hablaremos de que se trata esto) es una aplicación cuya finalidad es compartir fotos. Sí, así de sencilla, pero el material compartido es realmente alucinante.

A lo mejor estas buscando recursos para una sesión de filo 3 - 18, estas pensando e una evaluación figuro analógica, quieres conocer un país, animar la lecto - escritura, compartir tus fotos con tus amigos o con el orbe, en fin...
Chequea esta dirección

www.flickr.com

Millones de fotos te esperan a que descubras los usos pedagógicos o simplemente las disfrutes

Para los más pequeños

2009-02-17T23:28:00.000-08:00

Se trata del proyecto CLicClicClic. Una serie de cuentos divertidos e interactivos . Todos los cuentos tienen un animalito que conducirá a los chicos y chicas por el desarrollo de la historia. Y les guiará sobre lo que tienen que hacer.

http://www.cu entosinteractivos.org/

Se ve interesante ¿Qué diran nuestros peques?

Mientras programas

2009-02-17T22:58:00.000-08:00

En plena etapa de programación de habilidades y luego de una suculenta revisión de linea educativa. A lo mejor nos vendría bien darnos una vuelta por esta página http://recursos.educarex.es

Es un portal que recopila materiales eductivos digitales de todos los niveles y de diferentes cursos. Será cuestión de buscar y encontrar algo que nos pueda servir como recurso.

la teta asustada de Alan

2009-02-17T03:11:00.000-08:00

clipped from blogs.peru21.pe

Esta buena si o no ?

Compartir power points

2009-02-16T12:26:00.000-08:00

Uno de los recursos que mejor se han implementado en el trabajo son las presentaciones en power point. Esta esfuerzo de síntesis y creatividad no debe quedar guardado en nuestros USBs, sino que podemos compartirlos y descubrir que otras cosas encontramos en la red.
Este espacio para compartir es SLIDESHARE Asi como Youtube trabaja pulbicando videos , esta aplicación trabaja compartiendo presentaciones en power points. Algunas la han llamado el Youtube del powerpoint u otros formatos de diapositivas.

Explora la página y descubre cosas muy interesantes.

Conoce como funciona. Revisa esta presentación

Tutorial de Slideshare

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Imagninemos las posibilidades de compartir en linea.

Para tomar en cuenta
Chequeen este video , que nos advierte de los terribles y recurrentes errores de una presentación. Está en inglés pero se logra entender.

Para empezar

2008-11-12T22:19:00.000-08:00

Quiero compartir una presentación publicada en slideshare sobre "Las 100 herramientas más importantes para el aprendizaje"según una encuesta realizada a 223 profesionales de la educación.
Estas herramientas cuya puesta en práctica requiere algo de dedicacíón y sobretodo definir como esta herrmamienta puede potenciar mi trabajo docente. Te animo a que revises. Tal vez , te enganchas con alguna.

Top 100 Tools for Learning 2008

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